Modelul bihorean de învățământ dual ar putea fi implementat și în Sălaj

Campusul pentru învățământ dual inaugurat toamna trecută la Oradea devine model de dezvoltare a învățământului dual.

Săptămâna trecută, o echipă din Învățământul sălăjean condusă de inspectorul școlar general Gheorghe Bancea a vizitat campusul bihorean.

Scopul vizitei a fost schimbul de bune practici și identificarea modalităților prin care acest model de educație duală poate fi implementat și în județul Sălaj.

”Vizita a fost organizată pentru a înțelege cum funcționează campusul de învățământ dual din Bihor, un exemplu de succes în colaborarea dintre mediul educațional și cel economic. Delegația a fost interesată să descopere soluțiile utilizate pentru a alinia învățământul profesional și tehnic la nevoile actuale ale pieței muncii. S-a discutat despre posibilitatea inițierii unui astfel de proiect și în județul Sălaj, despre problemele comune pe care le întâmpină învățământul tehnologic la nivel regional, dar au fost aduse în discuție și cele mai importante provocări pe care echipa de proiect a județului Bihor, le-a întâlnit pe tot parcursul realizării campusului. Inspectorul școlar general prof. Gheorghe Bancea a punctat faptul că implementarea unui model similar ar contribui semnificativ la creșterea calității educației profesionale din județul Sălaj”, precizează Inspectoratul școlar Județean Sălaj.

Delegația sălăjeană a fost întâmpinată de conducerea campusului și de vicepreședintele Consiliului Județean Bihor, Horea Abrudan și de inspectorul școlar general al Inspectoratului Școlar Județean Bihor, prof. dr. Alin Ștefănuț.

Pe lângă prezentarea infrastructurii campusului – sălile de clasă moderne, laboratoarele specializate, atelierele practice și facilitățile oferite elevilor, delegația sălăjeană a aflat și despre modelele de colaborare implementate – parteneriatele cu companii locale și internaționale care asigură formarea practică și posibilitatea de angajare a elevilor.

Și în Bihor, programele educaționale oferite elevilor vizează domeniile de formare și planurile curriculare adaptate cerințelor industriei.